小学三年级《》说课稿
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标签：心得体会范文
|作者：佚名
|更新时间：2020-04-30 15:15:27
小学三年级《》说课稿4
《》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的。针对三年级上期这个特定的年龄段及课文在整个教材中的位置，我们需要确定这篇课文在发展学生语文素养方面应发挥的具体作用。根据教材的位置，结合课后的生字和练习，我对教学目标有了这样的“定位”——通过该课的学习，学生要会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、娇嫩”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯；感悟作者描写花朵开放时的语言特点，学习用不同的说法表达同样的意思。这篇课文的弄清不同植物的的原因。难点在于引导学生观察以及学习作者不同的表达方法，提高写作水平。
d．同学们，根据课文中讲的不同花儿开放时间的不同，一起来动手绘制一个简易的吧？e.完成小练习，作者用什么表达方法，描述不同花儿的开放，学习作者的表达方法。
a．默读课文第二自然段，画出表示植物的原因的句子。
③生物学家们真是高明的园丁，在课文结尾，让我们一起来欣赏一下他们怎么利用花儿一天中开放时间的不同，培育出的真实吧。