《教师精彩课堂用语50句》有感
1、谢谢大家得这么专心。
3、你们专注讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到，你们明白了。
9、会“”也是会学习的表现。我希望大家认真好我下面要的一段话。
10、从课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
1、谢谢你，你的很正确，很清楚。
2、虽然你的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地一遍。
4、××得还不完全，请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学一遍。
6、，是用嘴来，无论是一句话，还是一段话，首先要清楚，想好了再，把自己要的话在心里整理一下就能清楚。
7、对！得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能得这么好！
8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，得很有质量，我为你们感到骄傲。
9、话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。时要想想，别人得明白吗？
10、话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。
1、“”是我们学习语文最基本的方法之一，古人，书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由书的这段时间里，教室里只见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一，这一段文字的意思就明白了，不需要再明什么了。
4、请你们一下，将你的感受从声音中表现出来。
5、得很好，得出你是将自己的理解出来了。特别是这一句，请再一遍。
6、的要求应该分出层次。首先是通，将句子顺口，不认识的字借助工具准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
7、你们的朗是一种享受，你们不但出了声，而且出了情，我很感谢你们。
8、默时，贵在边边思考。现在我们将默的思考心得交流一下。
9、默，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
10、“书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多几遍，弄懂它的意思。
1、“学贵有疑”，题是思考的产物，你们的题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
2、你们的题很有价值，看来你书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个题，请大家看看是否有答案。
4、你们现在真能，能在点子上，能抓住要点来提。
5、我们同学的思想变得很敏锐，这些题提得很好。
6、这个题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
7、今天我们提已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
8、有些题我们可先自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的题，哪些是自己有答案的？
9、有一个题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
10、我从同学们的提中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其是我在教你们，不如是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书也端正。我很高兴，感谢大家。
3、同学们下了自己的所见、所闻、所思，我也了一点，现在我念给大家，希望大家能喜欢。
4、文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有者，有者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话下来，目的是互相鼓励。
6、用自己的笔自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅量。
8、××同学从生活中找作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的作材料总是那么新鲜、独到。