三)狠抓校本教研,更新教育教学理念
四)积极探索,逐步完善评价考核机制
、4届中学生运动会开幕式,西小少儿腰鼓两次应邀表演。
、个别老师教学方法模式依然陈旧,教学效率低。
2“常规稳校” 是我校办学思路的一项基础工作。常规教学工作做好了,才能使学校稳步发展。一直以来,我校没有放松要求,没有降低标准。每个学期都有创新性地、更有效地做好教学常规工作。此次自查工作,我们从东教字[20xx]54号文件《东方市教育局关于对城区小学教学常规管理进行检查评估的通知》下发后,严格按照文件精神,对照《东方市小学教学常规管理检查评价表》的评估量化标准,我们开展了认真的、逐项的自查,结果各项得分累计为:99分其中自查报告得分;计划得分;教案得2分;授课得7分;作业作文得2分;考试得分;听课得5分;辅导得5分;教研得6分;总结得8分;网络教研得9分;)。现将自查情况逐项做如下报告:
一)、教学计划。
为了进一步贯彻落实新课改精神。开学第一周,教导处本着以人为本、求真务实的工作态度,严格按照市教研室的教育教学工作计划,紧紧围绕学校本学期的总体目标与要求,制定出切实可行的教研工作计划,并组织全体教师进行学习。要求:①各科组长和各位科任教师根据学校的教研计划、教材特点和学生的实际认知能力等,制定出科组教研计划和各班的教学工作计划;②第二周缴交到教导处备检;③为了继续加强和巩固教师计算机操作能力,从上个学期开始,学校要求教师的计划、总结都必须采用电脑打字。本学期,我们共收到科组教研计划5份;科任教学工作计划2份。任课教师都能按照学校的要求,采用电脑打字,并且00%按时完成,按时缴交计划。检查表明,无论科组教研计划还是科任教学工作计划,都能根据大纲要求、教材特点、学校教研安排,学生的认知能力,做到:目标明确,措施方法得力,进度安排合理,具有较强的可操作性。
二)、教案编写。
教案是教师以课程、章节、课时、内容为基本单位编写的组织教学工作的具体方案,是组织上课内容与教学进程的重要依据,是保证教学质量、提高教学效果的必要手段。因此,我们一直要求:①教师在编写教案时必须做到既备教材,又备学生。也就是教师的教案编写应以课程教学大纲为基本依据与前提,深入钻研教材,了解学生基本情况的基础上,根据授课内容和特点,结合教师多年积累的教学经验和形成自己的教学风格,编写出具有自身特色的个性化的教案;②严格按照教育局教研室统一编制的教案本中的各项指标要求规范编写;③每个月月底,教导处都组织科组长对教师的教案和教学进度进行检查。从我们组织的两次月检和此次我们全部收回的00多名教师的2份教案缴交率达00%)进行自查中看到:①教师的教案都能按照教研室编制的教案本中的内容要求和本班教学进度,按课时进行编写;②教学内容清楚、教学目的明确、教学重难点把握准确、教学学法灵活、教学环节紧凑。同时还有自己对每节课的评价,单元教学反思等;③教学设计我们也更多的看到教师非常重视对多媒体和现代教育技术的使用,课堂更具有实效性,编写的质量较往年都有所提高;④教案规范,书写认真工整的有王宁珍、林香、柳重兰、钟昌燕、陈仕锋、文秀娟等几十位教师。
三)、课堂教学授课)。
为了让课堂教学有效有序地开展,教导处定期或不定期走进不同年级段听“家常课”推门课),促使教师不上不准备的课。从听“家常课”推门课)和科组内的展示课来看,教师非常注意了课堂教学秩序的管理,教学目标明确,教法学法恰当,板书工整规范。教学过程体现师生互动、生生互动的教学理念,真正把学习的主动权交给学生。同时非常重视运用教具帮助学生理解课文内容和学生各方面能力的培养,教学效果很好。如:陈仕锋老师执教的《三角形的认识》,老师通过学生自己观察、动手操作、动手制作、讨论交流、上台汇报等教学环节,为学生营造了自主学习的时间和空间,学习的主动权完全交给了学生,教师所扮演的只是引导者的角色而已;王盛坤老师执教的《学弈》,整节课教师根据低年级小朋友的年龄特点,充分利用多媒体帮助学生对文本的理解,重视学生的口头表达能力的培养。“文中的两个小孩,你们喜欢哪一个?你打算对他说什么呢?” 王老师的问题把整节课的气愤推向高潮,学生说的踊跃,说的在理,体现了在玩中学、在乐中学的新理念。课后,老师们都能在自己的教案本上写上了自己对本节课的简单评价或课后反思。
四)、作业情况。
作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径,是教学的重要环节。因此,学校对各年级段,各学科的作业和作文都提出了明确的要求每周至少完成2次作业批改,每两周至少完成一次作文批改;高年级学生每天要完成一篇日记;充分利用作业、作文日记等加强写字训练;教导处每个月进行一次检查等)。本学期,教导处已2次组织人员对48个教学班的96位语文、数学教师的作业以及中高年级的作文、日记进行检查,并将检查结果记录在案。对检查中发现的普遍问题及时向老师反馈,对个别不按时完成作业、作文量批改的教师进行说教,令其在规定的时间内进行整改,并送教导处检查。学生作业作文书写认真、规范、日记书写认真工整,篇数较多的班级有:六
)、二
)。此次自查,我们共受到00名教师交来的语文、数学、英语、美术等作业,5位语文教师交来的5各班的作文。检查中我们发现:①教师都按照学校规定的作业量和次数全批全改;②作业题型符合学生的认知规律和能力、注意知识点之间的联系;③作业题难易适度,作业量符合学生的年龄特点;④作文命题有创新,重视学生写作能力的培养;⑤作业批改认真,日期清楚。特别是语文科的柳重兰、林香、吉承赵、钟昌燕、何月葵、冯慧、文秀娟等许多语文老师的批改基本做到:作业按时按量祥批祥改,作文按规定次数有眉批、有总评;数学科的王宁珍、陈仕锋、王雄和、陈美凰等许多数学老师都能认真地按时按量祥批祥改。如今,我们的教师基本上都形成一个共识:作业只有充分调动学生积极性、进取性、创造性,才能够真正发挥其巩固、强化和拓展的价值。
五)、考试测试)。
考试,它既是检查学生对知识掌握情况的有效工具,又是评估教师教学水平的重要手段。因此,学校非常重视每一次单元、月考、期中、期末)文化测试。对每次单元考和月考,学校都做了精心安排[单元考我们采取不同年级交换监考、交换评卷;月考则采取单人单座,不同年级交换监考、交换评卷并统计各班的平均分在年级中进行排名公示]。检查中,我们看到每一次单元测试,教师都对本班学生的成绩进行“三率一分”统计。本学期中考,我们采取了不同年级组交换监考,年级组流水评卷,班级交换统计“三率一分”,这些做法得到家长的一致认同。中考后,教导处及时把中考“三率一分”统计情况向全体教职工做反馈,会上特别表扬了“三率一分”四项达标的班级和老师。同时学校领导还要求科组长利用集体活动时间组织本科组老师坐下来,认真就每一个班级,每一个后进生的具体情况仔细地分析,总结成功的经验和失败的教训,分析每位后进生知识的缺陷,交流各自改进的方法与措施,在科组内形成共识,为下一步“培优补差”工作提供了理性的依据材料。
六)、听课。
听课活动是教学管理的一个重要环节,是强化教学管理的有力措施,是一项能让听课者与上课者双方均受益的活动。通过听课活动,上课的教师能经常地调整教学过程,提高课堂教学的质量,升华课堂管理的艺术;而对于听课者来说,发现别人的缺点时,可以增长自己的业务知识,更为重要的是可向上课者汲取长处,从各方面得到提高和发展。所以,学校要求领导班子成员深入课堂听“推门课”,各部门的主任、副主任除了听推门课外,还要参加科组内的互听互评活动听课评课。同时校长每个学期都给每位领导和教师固定听课节数副校长不少于20节;主任、副主任不少于25节;教师不少于5节)。学期末由分管教学的副校长收回听课簿进行检查,对不完成听课节数的领导、教师给予批评。教导处对每一节推门课都指定教导处的人员对所听的这节课进行点评,与授课教师进行交流、交换意见,帮助教师从“穿新鞋,走老路”的误区中走出来。半个学期过去,教导处共听了0多节课。各位教师也基本上完成了上半个学期的听课节数[详情见教师听课本,下半个学期我们还有个“开放周”,到时教师们都能完成一学期的听课总量]。从听课过程来看,授课教师课前都作了充分的准备,基本上杜绝了教师课前不准备,课上没程序,课堂无效果等不良现象的发生。通过听推门课活动,有效地促进教师备好每节课、上好每一节课,有效地提高课堂教学质量。
七)、辅导。
八)、教研。
2、开展课堂教学展示开放周)活动。
、开展教师论文、教学设计等评比活动。
每学期期末,学校都组织教师进行教学论文和教学设计的评比活动,教师表现都非常积极和主动。去年,我们共收到教师送来参加评比的论文98篇,教学设计02篇。教导处每个学期都组织省级骨干学科带头人)和教学骨干对参评论文和教学设计进行评比,分别评出一等奖0名,二等奖0名,三等奖50名,并发给了荣誉证书。我们还从中选出部分教师的作品参加省、市的评比,其中赵君校长的教学论文获得省级一等奖、校长德育论文获市级一等奖;颜跃东老师的书画作品《迎奥运,绘宝岛》获得省级一等奖;陈仕锋老师的教学设计《分数的基本性质》获得省级一等奖;柳重兰老师的论文《小学语文教学中活教材的策略》和《浅谈小学语文课堂教学的实效性》、文彩老师的教学设计《平均数》、颜跃东老师的论文《让美术课堂插上信息的翅膀》等获得省级二等奖;吴钟彪等8位老师的论文、案例、教学设计等分获得市级
九)、总结。
十)、网络教研。
去年,我校凡是年龄符合全国计算机网络考试的教师,已经00%通过考试并取得证书。为了更好地帮助教师熟练上网查阅资料,特别是在市教研室和学校的网页上与其他教师进行交流、讨论,分享教育教学研究成果。我校成立了以赵君校长为组长;赵彦副校长、符含宇主任为副组长;指导教师主要有苏家秀、苏富平两位电脑老师以及省、市级骨干教师的网络教研机构。并且提出要求:力争每位教师都要建立自己的博客;每个学期,学校中层以上领导要在一小博客网上上传文章不少于5篇,评论不少于20条;教师上传的文章不少于0篇,评论不少于25条。开学至今,我们已对教师进行2次网络培训,目前我校已有赵彦、符含宇、符英才、柳重兰、林香、冯慧等0多名教师建立了自己个人的博客网页,并在博客上上传自己的文章包括教学心得、经验交流等等);一小博客现有6篇文章,60多条评论,点击率2600多次;一小群组现已有27名会员,文章226篇。教师通过网络讨论交流,发表自己的见解,人人从中赏到了甜头,实现资源共享。相信接下来教师参与网络交流的人数将不断增加。
、某些离退休只差一年半载的老教师教案的编写也不够规范。
教育部颁发的课程标准、课程计划,是学校施教的行动纲领。在此纲领下,每期开学初,我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策,反复领会其精神实质,帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义,把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来,与部分课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想,为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量,不断提高办学效益,我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容,开齐课程,开足课时。并确保各学科有专职教师任课,无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分分。
学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础,为夯实这个基础,我校每期开学初均召开党政联席会议、教研组长会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划 》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色,建立了以校为本的教研制度,有项目有措施。通过上述两种形式的会议,统一认识 、明确目标后,再拟订出《学校教学工作计划 》。计划拟订后,经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划 ,拟订各类计划 。本项自评得分分。
、实施教学计划
、教研创新有特色。
、校风和学风管理
()、学校举行教师节签名活动,国庆专刊比赛,普通话演讲比赛(主题:纪念抗战60周年),2.9举行三笔、三棋比赛。
()、学校组织学生参加.2植树节活动,组织学校教师50名以上参加全县秧歌舞蹈比赛。
()、我校办有小号、二胡、书法等特长班,而且参加各种比赛成绩突出。
()、20xx—20xx学年度,在“全国中学生英语能力竞赛”中,我校共有2人次获全国三等奖以上,位居全县第一。
以上的教学及学科竞赛由郭培智、兰新学、何开元负责(何开元具体负责学科竞赛)。 此项应得分为8分:0(基本分)+95(数学竞赛)+74(英语竞赛)+4(物理竞赛)+20(化学竞赛)+2(舞蹈比赛)+(信息技术竞赛)=8。
、强化各室建设
4、大多教师对新教材不适应,教学方法不灵活。新教材以崭新的面目出现,注意发展学生的能力,注意让学生自己提出问题,自己学会解决问题。现实生活中,有的教师对教材不够熟悉,不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式,不懂得教材的科学内涵,不能灵活的掌握教材。
面对困难,我校一方面积极加大教育投入力度,积极配合政府改建校舍0间,不断添加先进的教学设施,准备新建实验室、语音室、音乐室等,争取达到市规范化学校标准,尽力为学生提供较好的学习场所。另一方面,积极提拔使用年青教师,多让年青教师到外地学习培训,使年青教师走在改革的前列。组织教师学习新课改理论,积极转化全体教师的教学理念。建立健全教研制度,大面积进行课堂改革。鼓励教师通过多种渠道学习,提高自身素质。多与家长联系,及时了解学生在家庭中的表现。建立家访制度,通过谈心、说服等方法,让家长学会于自己的孩子交流,从而使家庭教育、社会教育、学校教育三者有机结合,形成良好强大的合力,取得良好的效果。
、字、词、义教学。
、健全作业门类。作业的布置注意突出重点,布置适量。
5XX区民族中学是一所集“民族性、农村性、扶贫性”于一体的全寄宿制民族中学。现有20个教学班(其中初二一个班),学生近00人。专任教师72人,其中高级职称22人,中级职称8人。
学校占地78亩,建筑面积2670平方米,其中教学楼609平方米,科技实验楼929平方米,图书楼20xx平方米。建成运动场近5000平方米,校园绿化面积8700平方米。配置有多媒体电教室、课件制作室,建立了高标准的理、化、生实验室,开通了校园网。
学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求,开齐课程、开足课时。20xx年秋季开设高中研究性学习课。周一至周五晚7:0—9:0为晚自习,有教师具体辅导。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划,排好课程表,发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划,教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组计划,教师教学计划落实情况。学校双周二下午第二节课后是规定的教师业务学习时间,进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训以及教师计算机应用能力培训等。
、教学过程管理
学校在经费紧张的情况下,尽力更新和充实教学设备,努力实现教学手段现代化。20xx年月,购进计算机62台,装备第二计算机教室,20xx年8月建立高标准理化生实验室。20xx年4月建成校园局域网和教师电子备课教室。为教师运用现代教育技术开展教学活动进行教研教改创造条件。目前学校理化生学生实验及演示实验开齐率达00%,电教室每期使用50节以上,教师优质课录制、电教录相刻录0余课时,配备有专门的电教资料室。
学校关心教师的在职进修,有学历提高的规划和计划,尽量创造条件让教师进修提高,积极派老师出去培训、观摩、努力提高教育教学理论、教学基本功,教学水平和科研能力。20xx年2月制定了《XX区民族中学教师继续教育实施方案》,明确了培训目标、实施步骤,保证措施等。20xx年0月7-20日,学校组织语文、外语教研组2人,赴凯里一中、黔东南民中参观、学习。0月-月2日,数理化生教研组27人赴遵义四中考察学习;派出教师赴凯里铁中,贵阳六中,花溪中学参加全省高中研究性学习教学研讨会;派出教师赴水城、龙里、兴义参加贵州省物理学术年会;每年组织高三毕业班全体教师参加高考复习研讨会。
认真组织教师参加优质课、录相课评选。20xx年0月和20xx年5月,组织杨智娟老师参加地区和省的高中的政治优质课比赛,取得地区第二名和省的二等奖;20xx年0月和2月,组织赵奇志老师参加地区和省的高中体育优质课比赛,取得地区二等奖和省的三等奖;20xx年0月已送张永辉、安云昌等教师电教优质课节、电教论文2篇,课件5个送地区教育局评选。
、每学期召开教研组长汇报交流会两次,总结前一段时间的工作,交流开展教研活动的经验,每学期末进行一次评比,兑现教研组长津贴。
、学校要求每位教师每学期交两次以上质量分析,一篇工作总结及教学研究论文,装入教师业务档案,优秀教学论文在组内、校内进行交流,许多教师的论文获学校、地级以上奖励。
、学校始终坚持科研兴教的指导思想,每个教研组均有实验项目,共同的实验项目有:现代教育技术实验。个体实验项目有:英语组的“张思中十六字教学法”实验,理化生组的“九步、五段、递进式”教学实验,语文组的“快速作文”实验,数学组的“开展计算机辅助教学,全面提高数学教学质量”实验。政史地组的“投影仪在图示教学中的运用”实验,音体美组的“现代教育技术在田径训练中的运用”实验等等。每个实验项目都有实验计划和方案。每学年有阶段实验总结,实验效果明显。通过教改实验,教学质量不断提高,学生满意率、巩固率、优良率、合格率达到了学校各学科先进水平,满意率达90%以上,巩固率00%,优良率达0%以上,许多科目合格率达00%。
4、学校充分发挥现代教育技术的作用,一九九九年建成多功能教室,20xx年建成第二计算机教室和高标准的理化生实验室,20xx年建成校园网络,实现共享宽带上网,并建成了教师多媒体电子备课室,添置了音乐电教设备,并为各部门配备了多媒体计算机。为教师电子备课室安装了教学备课、课件制作软件,配备了多媒体课件素材资料库。为了更好地发挥现代教育技术的优势,学校对教师进行了20多次理论培训和操作技能培训,包括汉字录入、word文字处理、powerpoint幻灯片制作方面的培训考试,举办50多人次学生计算机兴趣小组培训。要求教师00%开齐学生实验和演示实验,组织教师举行电教论文、优质课及课件制作竞赛,张永辉、杨国两位老师在比赛中取得优异的成绩。现在,绝大部分教师能较熟练地进行现代教育技术操作,所有学生都能使用计算机学习,每学期电教室使用高达50节次以上
62月上旬月份,我校全体领导和部分教师代表对我校教育教学常规工作进行专项自查评估。通过随堂听课、查阅材料、个别交流等形式进行自查评估,其目的是要进一步规范我校教育教学常规工作管理,强化教育教学管理意识和教育教学质量意识,全方位推进课程改革。
.拓宽德育渠道,加强思想道德建设。
.倾力转变教学行为,全方位深层次推行课程改革。①抓住立足点---落实领导职责。实行“三个一责任制”,每个领导蹲点一个年级、负责一个学科、带好一个班级,做到公开课带头上、评课议课带头说、业务学习带头学,充分发挥领导干部的带头作用,保证课改工作的有序实施。②筑起制高点——培训骨干教师。新的教育理念,呼唤新型的教师,理想的课程必须通过教师的实践才能转化为现实的课程,我校在全体教师中扎扎实实地开展校本培训和校本教研活动。首先有条不紊地安排骨干教师参加各级各类培训。我校每个学科都参加了县级以上的培训,这批教师培训回来后,为全体教师讲授新课程的理念,新教材分析,教与学方式的转变等内容,这些教师成为了我校课改的骨干教师。其次有声有色地抓好教师的业务学习。我校要求教师人人阅读教育报刊,人人撰写读书笔记,促进全体教师互相学习,共同进步。同时我校以“小组合作学习有效性”、“作业形式的多样性”等为主题的研讨,学习所得与自己教学实践相联系进行反思。第三,有的放矢地抓好校本教研活动。常规教研不停步,学校采用教研组长负责制来落实常规教研工作,对本学科课改过程中碰到的一些小问题展开教学研究,本着“问题即课题,行动即研究,案例即成果”的工作思路,引导全体教师搞好课改教学工作。活动做到了“六有”:有计划、有内容、有地点、有主讲人、有记载、有考勤。开展课前研讨,课中改进,课后评议反思,综合每个教师的课改实践优势,达到头脑资源、信息资源共享。
.部分学科在教学水平不高。
. 在课堂教学中,教师没有把学生作为主体,教学思想还是比较陈旧。
:
、加强学习培训,提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习,立足校本培训,积极探索校本培训的途径和方法。认真组织教师学习新课程标准理念,领会精神,了解学科改革的新信息、新理论、新成果。向教师推荐课改方面论著,要求每位教师每学期读本教育专著,并做好读书笔记,以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践,反思自己的教学行为及教学效果,更新教学观念,改善教学行为,提高教学水平,使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思,在继承的基础上有所创新,在总结的基础上提高。
、开展教学研究,推进课程改革。①树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功能与作用,把握好教育科研的运行过程,使之行之有效,真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。②认真抓好校本教研。认真开展教学案例研究和专题研究。案例研究要以新的课程理念为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,重点研讨课堂教学和课程实验中教师面临的各种具体问题,把学习、设计、行动、反思贯穿始终。要求教师在案例研究中研究学生、反思自己,既要自觉地调整自己的教学行为,又要借鉴、分享他人的经验,互相切磋,共同提高。专题研究要从本校实际出发,重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行研究和实践。
7我校是一所农村完全小学,全校2个班级,08名学生。学校共有教师24人,教师结构合理,积极地参加市、区各种教研活动,结合我们的实际,开展教学研讨活动和教研组活动,取得了一定的成绩。
、教学常规管理方面
()课程管理方面
()教师课堂教学方面
()继续教育方面
要求每个教师每个学期听课不少于5节(学校领导不少于20节),组织教师积极参与评课和集体备课活动。
、德、体、卫、艺方面
()德育 重视班主任建设和开展好专题活动,加强师德教育。
()卫艺 重视学生的卫艺意识,开展艺术教育活动。
、对教材内容要加以批判、改造、组织和整合,实现对教材内容的再创造。教师统一了认识,是用教材教,而不是教教材。
、教案编写要实用,要体现学生的学习过程、方法。教案一定要服务于教学,是对课堂教学的一种预定设想。教师不但要备教材,还应备学生。
、改革教学方式,营造和谐、宽松的课堂氛围。进入课堂的那一刻起,教师要调整好自己的情绪,以阳光般的心情、阳光般的笑脸走进教室,给学生带来欢乐,让他们喜爱上老师的课,老师应平等、尊重学生,给每个学生以安全感,让他们乐于表现自己。
、课堂上要在学生的学习方式转变上下工夫。教师要研究学生的学习方法,为学生在教学活动中自主、合作、探究学习提供充分的空间。要指导学生学会发现问题,激励学生敢于提出问题,并尝试去解决问题。
、学生作业设计要有针对性,作业形式要多样化,要有弹性。学生作业要适量,一般要求在课内完成。
、教师要通过学生作业反馈的信息,及时调整、改进教学行为。
、由于教学经费的紧缺,教学常规的建设和管理都显不够,教学活动的开展和教研组的建设都相对受到一定影响。
、现代信息技术教育设施不够,同时计算机的电脑台数不足,却还没有得到解决,
、全面推进素质教育,促进学生的全面发展,在义务教育阶段,为学生的终身发展打下良好的基础。
、加强教师的校本研究,严格要求全校教师的队伍建设,根据我校师资队伍的实际情况,努力提高教师的师德和业务水平,适应教育日新月异发展的要求。
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